在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。还是对作文一筹莫展吗?下面是小编整理的关于争吵六年级作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
关于争吵六年级作文1
争吵今天，我和我的好朋友钟晏吵架了。不是因为她的试卷被语文老师拿上讲台去评奖，而是因为她把我的水壶打烂了。
钟晏她善良、美丽、可爱、大方。每次她看到我孤单的时候，都会来陪我玩，有一次，她来找我玩的时候，一不小心把我的水壶打烂了。我生气的骂了她一句。她只微笑的说:“我不是故意的。”我本来会相信她的，可是她的笑让我很不满意，心想:哼，给老师把试卷拿上去给同学们看有什么了不起。我心里想着想着。终于挨到了放学，毕竟心里有事，老师讲的功课我一门也没听进去，我突然听到钟晏跟了上来。我拿着戒尺站住等她，等她走进的时候，我举起戒尺，说:“你已经把我的水壶打烂了，你还想怎样?”她说:“对不起，让我们从新做好朋友吧?”我说:“好啊!”
到了第二天，我看见钟晏了，钟晏也看见我了，我们互相打招呼。然后，我们就开开心心的进校园了。
关于争吵六年级作文2
在一间房子里，住着一家人。儿子名叫小明。一天夜里，小明正在熟睡中。这时，小明脸上的器官争了起来。它们在争什么呢?原来它们在为了证明自己是最有用的器官而争吵。
眼睛首先发言:“要不是我，主人连路都看不清呢!你们看，我是高高在上的，你们都在我的下面。位置说明了一切。所以我是最有用的!”耳朵一听不服气了，对眼睛嚷道:“才不是呢，如果不是我，别人说什么东西主人一字都听不见了!光能看有什么用。”鼻子听了，生气地说:“要说有用嘛，当然是我了。主人要是没有了我，香臭都闻不出来呢!会被别人笑的。”嘴巴听到了其它器官的发言，心里很不服，对器官们吼道:“你们都别争了，如果不是我，主人早就饿死了，哪还有你们的事呢。而且一切口令都是由我发出来的。所以，要论有用嘛，当然是我了!”嘴巴还没合上，大家就又你一言，我一语地争了起来，甚至是扭打起来了。
小明被器官们吵醒了，他语重心长地说:“大家都别争了，其实你们各有所长，我缺了谁都不行。只有团结在一起，力量才更大了。所以大家还是一起努力，做好自己的工作吧!”
关于争吵六年级作文3
今天，我的牙齿和舌头发生了争吵。因为我不小心咬到了舌头。
舌头粗声大气地说:“你这个粗鲁的家伙，咬到我了”。
牙齿说:“我不是故意的，再说，你又不该这样骂我”。
舌头生气地瞪了牙齿一眼又说:“咬到我也不说对不起，真没有礼貌。哎哟，痛死我了!”‘活该‘牙齿说。
经过九九八十一个回合后，双方都败下阵来。
只听见鼻子爷爷意味深长地说:“你们都不是故意的，还是和睦相处吧”!
它们听了，都不好意思，异口同声地说:“对不起，请原谅我。”
它们又和睦相处了，互相约定:再也不吵架了。
关于争吵六年级作文4
有一天晚上，小主人王明做完作业后，就关灯睡觉了。
这时文具盒里发生了争执。骄傲的铅笔弟弟想先发制人，神气十足地说:“在这儿算我的本领最大!想写什么就写什么，想画什么就画什么，还写得十分漂亮!你们，行么?”转笔刀哥哥听了，气得咬牙切齿，反驳到:“嘿，是吗?如果不是我把笔头削尖，你能写出这么漂亮的字吗?”“让我说呀，你们谁也比不上我!会写字很了不起吗?把笔削尖又怎么样?如果铅笔写错字，还不是我来把错字擦掉!”橡皮妹妹得易忘形地说。
“我的本领最大!”“我最厉害!”……
文具盒里吵吵闹闹的，把文具盒爷爷吵得不耐烦了，它语重心长的说:“你们各有各的作用，在不同的情况下发挥不同的作用。我们不应该比谁的本领大，而是要团结友爱，为小主人服务。”“我们知错了。”文具们听了，低下了头，脸涨得红红的，再也不作声了，心理想:“原来我们不应该自夸，要用实际行动来证实自己是最棒的。”
是啊，生活中我们不也是这样吗?
关于争吵六年级作文5
科学课到了，老师拿了一株油菜花，让我们观察哪个是雌蕊，哪个是雄蕊，半节课过去了，就在我不注意的那一刻，我的同桌徐一航拿了我的水笔，我看了看抽屉，发现我的水笔没有了，又看见徐一航正拿着和我一样的笔玩，我连忙说：徐一航，那只笔是我的!徐一航皱紧眉头说：凭什么说是你的!再说了，这笔是我昨天在学校门口买的!我听了更加急了，心想：为什么偏偏在我丢失的时候，他却有了这枝笔呢?以前，他的铅笔盒里根本就没有那只笔，真奇怪。
下课后，我问沈愉佳：你有没有看见我铅笔盒里的那只笔?今天早上我看到过的，你还在用那只笔写字呢!沈愉佳认真地回答。徐一航生气地说：这真的是我在学校门口买的!不信你自己去问小店老板，真是的!我拿着上音乐课的东西，去上课了。
音乐课上，徐一航对我说：看在我上课大部分都抄你答案，待会儿给你一块钱。我不要你的钱，只要你还我那枝笔就行了。我轻轻地说。哼，那又不是你的笔!徐一航愤怒地说道。下课后，他脸上带着笑容说：算了吧，我还是送给你吧!我拿着这只笔，兴奋地跳了起来。
通过这件事情，我一定要把自己的东西保管好，如果用好后你随便放，准会丢失。
关于争吵六年级作文6
今天早上，我早早地来到学校里，开始新一天的学校生活。
第一节课下课后，我还在坐位上准备第二节课的书本，可是我的同桌黄衍迪已经和一些同学围在我的位子旁边玩塞尔号，胡旭相还霸占了我的座位。我一起身，大发雷霆，气直往头顶冒，结果把黄衍迪当作“出气筒”，大声说：“你就不能把他们带到别的地方玩吗?”我这一说，反倒让他更加我行我素，还反驳我一句“那别人也不肯呀!”他一边说一边还带着一脸的坏笑。我原本会让他在我的位子上玩的，可是他的笑让我很不高兴，心想：你不让我开心，我也可以以牙还牙，让你也不好过。于是，我和张温唯一会儿拿他的漫画书看，一会儿又拿他的毽子踢，果真把他惹得火冒三丈。他大声吼道：“不许动我的东西!”然后又气呼呼地去玩他的塞尔号了。就这样，我们两个成了“同桌冤家”。
后来，我心里一直在想这件事是我的错，应该向他主动承认错误，可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出口。过了一会儿，没想到黄衍迪向我承认错误：“我不应该把他们带到你的位子上。让我们重新成为好朋友吧!”
我想：同学之间应该和睦相处，互相帮助。罗曼·罗兰曾经说过，失去一个好朋友，等于失去一条生命。所以我们应该珍惜友谊。
关于争吵六年级作文7
一天晚上，我在台灯下聚精会神地写作业。伴随着“沙沙”的铅笔发出的声音，我攻克了一道道的难题。一旁的台灯得意洋洋地说：“小主人，你看，我多好呀!我给你光明，你的感谢我呀!”
我写着写着，突然，台灯灭了，刹那间，四周漆黑一片，我很奇怪的向窗外望去，只见左邻右舍的灯光也不见了。我恍然大悟，原
来停电了。我急忙找来一根蜡烛，用火柴点燃蜡烛。伴着忽闪忽闪的烛光，我有继续写作业了。
这时候，我听见蜡烛笑着对台灯说：“你现在就在阴暗里发呆吧!”
“哼，你别神气。等过会儿电来了，你就到一旁歇着吧!”台灯回击道。
它们的争吵被掉在地上的火柴听见了。火柴慢吞吞地说：“要是没有我，蜡烛就不会放出光芒。”火柴的话使得蜡烛无话可说。
这时候，台灯发话了：“你看，怎么样，没话可说了吧?”
火柴说：“你们都别吵了!台灯是有了电才会发光的。蜡烛只有我才发光的。”它们的争吵戛然而止。
我听了它们的争吵，心想：要是每个人都守望光明。那这个世界该是多么美丽，多么光明啊!
关于争吵六年级作文8
夜深了，从书包的铅笔盒里，却传出了一阵阵吵闹声。咦，这是怎么回事?哦，原来是文具们在争论谁的用处大呢!
最先发言的是铅笔，只见他说：“我的功劳最大。因为只有我走过的地方才会留下痕迹，这样小主人才能写出端正的字，受到老师的表扬。”听了这话，橡皮不服气了，反驳说：“不对，不对，功
劳我最大。如果没有我，小主人写错字就不能修改啦!”“别吵，别吵你们的功劳都不大，因为如果铅笔的腿断了，只有我才能帮他恢复原样，所以，功劳要属我最大。”站在一旁的铅笔刨，像一个哲
学家似的说。
“我的功劳最大!”“我的功劳最大!”“我最大!”“我最大!”
第二天，气极了的橡皮跳到了桌子底下。上写字课时，小主人写错字，没东西涂，就用手擦，结果把本子弄得非常脏。小主人伤心极了。
放学后，小主人在桌子底下找到了离家出走的橡皮，把它放回了铅笔盒里。“对不起，其实我们每个文具的功劳都是一样的。”铅笔和铅笔刨齐声说。橡皮听后，高兴地笑了。
从此，他们再也没有吵架过。
这个故事告诉我们一个道理：我们每个人都有自己的功劳和用处，不能去和别人争论自己或他人的功与过。
